Aprendizagem baseada em projetos (ABP), uma estratégia metodológica interdisciplinar

Resumo

O artigo tem como propósito analisar a pertinência da interdisciplinaridade na compreen-
são de conceitos das ciências naturais, a partir do uso da estratégia metodológica aprendi-
zagem baseada em projetos (ABP). Utiliza-se uma metodologia qualitativa enfocada no

estudo de caso, através da qual foi coletada informação a partir da análise de três trabalhos
de graduação de seis docentes em formação que participaram da aula de prática pedagógica.

Conclui-se que a ABP é uma metodologia ativa utilizada como recurso de ensino interdiscipli-
nar, a fim de fortalecer os programas de formação de docentes e o desenho de novos currículos.