Educar en épocas de aceleración e innovación

Carlos Skliar

doi:10.30578/nomadas.n49a1

##plugins.block.makeSubmission.linkLabel##

Educar em tempos de aceleração e inovação

https://doi.org/10.30578/nomadas.n49a1

época aceleração inovação comunicação tempo livre educação

PDF (Español) HTML (Español)

Publicado: fev 27, 2019

Edição: n. 49 (2018): Tramas contemporâneas em comunicação-educação

Seção Tema Monográfico

Publcation metrics

Autores

Carlos Skliar Iicsal, Flacso

Resumo

Este artigo discute a relação entre tempo e educação, enfatizando a questão de saber se a transparência ou identidade é necessária e essencial entre as características atribuíveis ao nosso tempo e o que a educação deve ou não assumir como sua própria virtude. Para isso, a polêmica entre a ideia de escola como scholé (tempo de detenção, tempo livre) e a ideia de escola como preparação para o mundo do trabalho está em jogo.

Como Citar

Skliar, C. (2019). Educar em tempos de aceleração e inovação. Nómadas, (49), 13~25. https://doi.org/10.30578/nomadas.n49a1

Usage statistics

Downloads

Não há dados estatísticos.

Artigos Semelhantes

Piedad Ortega Valencia, O sol que abraça o porvir: uma homenagem a Marco Raúl Mejía , Nómadas: n. 56 (2022): Educação superior na América Latina: dívidas estruturais e pandemia
Claudia Rozo Sandoval, Rocío Rueda Ortíz, Educação superior no contexto da digitalização: retos, tensões e possibilidades pedagógicas , Nómadas: n. 56 (2022): Educação superior na América Latina: dívidas estruturais e pandemia
Sergio Alejandro Lancheros, Andrés Felipe Mora, O financiamento da educação superior na Colômbia: crise e disputas no marco da pandemia , Nómadas: n. 56 (2022): Educação superior na América Latina: dívidas estruturais e pandemia
Hernando Bayona-Hernández, Gabriel Rueda-Delgado, Luis Germán Ome, ¿Cómo cobran la matrícula las universidades públicas en Colombia? Evidencia 2009-2019 , Nómadas: n. 56 (2022): Educação superior na América Latina: dívidas estruturais e pandemia
Óscar Hernando Agudelo Contreras, Julián Darío Castro Cifuentes, Para uma educação musical superior em entornos digitais , Nómadas: n. 56 (2022): Educação superior na América Latina: dívidas estruturais e pandemia
Angie Linda Benavides Cortés, Carolina García Ramírez, Pedagogias interculturais: vozes e olhares étnicos na Universidad Pedagógica Nacional , Nómadas: n. 56 (2022): Educação superior na América Latina: dívidas estruturais e pandemia
Angélica Ordóñez Charpentier, Educación superior, discapacidades y pandemia. Reflexiones desde Ecuador , Nómadas: n. 56 (2022): Educação superior na América Latina: dívidas estruturais e pandemia
Carlos Arturo Gaitán Riveros, Luis Guillermo Jaramillo Echeverri, A universidade e a sociedade da informação: tendências e retos , Nómadas: n. 56 (2022): Educação superior na América Latina: dívidas estruturais e pandemia
Josemari Poershcke De Quevedo, Noela Invernizzi, As prioridades retóricas da política brasileira de nanotecnologia. Anàlise sobre Inovação, Regulação e Riscos , Nómadas: n. 55 (2021): Promessas, trajetos e dilemas da convergência tecnocientífica
Ariel Fazio, Automação contemporânea e o ideal velado do tempo livre , Nómadas: n. 48 (2018): Espectros de O capital

1 2 3 4 > >>

Você também pode iniciar uma pesquisa avançada por similaridade para este artigo.

Barra lateral de artigos

Publcation metrics

Conteúdo do artigo principal

Autores

Downloads

Artigos Semelhantes